为深入贯彻习近平总书记对职业教育工作重要指示和全国职业教育大会精神，认真落实《国家职业教育改革实施方案》、《山西省推进职业教育改革发展行动计划》以及《山西省职业教育铸魂育人计划》，我院教务处于本学期全面统筹推进了课程思政建设工作。

本学期伊始，教务处召开大会要求全体教师在教案编制、教学设计和课堂授课过程中要强化思想政治教育理念，充分发掘和运用课程思政教育资源，将思想政治教育融入各类课程教学全过程，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，促进专业知识与思政元素的深入融合，落实立德树人根本任务，培养德技双修的技能人才。为了上好每一节课，用好每一个思政元素，在办公室里，处处可以看到老师们查阅资料挖掘思政元素的身影，时时能够听到老师们热烈讨论思政元素切入点的声音。

为强化课程思政建设，启发老师们在课堂教学中如何深入挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，以及如何找准“课程思政”的切入点，将课程思政有效地落到实处，提升教师思政教学能力，教务处还组织了课程思政观摩课。

机电教研室张茂老师在《三相异步电动机的拆卸》课题教学中，通过播放2021年大国工匠年度人物之一周建民的宣传视频，引导学生深刻领会了较劲毫厘、精益求精、追求极致的工匠精神内涵。周建民，中国兵器淮海工业集团公司的一名量具钳工，毕业于长治技工学校，为山西省第一个国家级技能大师。为了保证我国自主研制的99A式主战坦克炮射导弹的发射精度，需要制造微米级的精密量具，他在寒气刺骨的冷库，通宵达旦地一次次实验，一点点采集数据，设计出高精密的量具和新的装配方法，确保了生产出的炮射导弹的高精度，在联合军演中以其优越的实战性能和精准的目标打击惊艳世界。通过观看视频，让学生们首先感受到作为山西人，作为技校人，工匠就在我身边，增强了学习专业技能的兴趣和自信，同时也为周建民追求精益求精的工匠精神折服。

潘丽老师在《直线的交点》课程教学中，以我国刚刚成功举办的冬奥会作为课题引入，播放了冬奥会开幕式上引导员手举着写着各个参赛国家名称的晶莹剔透的六边形雪花引导牌入场以及许多个小雪花最终组成一个大雪花——主火炬的镜头，用中华民族的传统文化诠释了“人类命运共同体”的概念，寓意着世界只有各国团结合作才能共赢的国际外交方针。引导学生认识到了我们伟大的祖国凭借强大综合实力才能在疫情肆虐的情况下克服各种困难完美举办了这一次举世瞩目的世界级体育赛事，感受到了祖国的科技实力，产生了强烈的民族自豪感和文化自信。然后又以组成每个雪花的六个顶点均是相邻两边的交点切入本节课的主题——直线的交点，构思巧妙，设计新颖。

孙科老师在《钢结构焊接加工》课程教学中，通过播放2008年北京奥运会主体育场鸟巢（钢结构焊接）建设过程动画，使学生认识到了焊工专业在国家建设过程中的重要性和良好的发展前景，产生了强烈的专业认同感和自豪感，鼓励学生更加热爱自己的专业，以更大的热情投入到专业学习中。

曹秀利老师在《钳工工艺学》课程“钻床”的内容教学中，巧妙地从钻床的“核心”——主轴，引申到人在思想上要有核心力量、班集体要有积极向上的班风、拥有56个民族的社会主义大家庭要有更高更远的精神引领——社会主义核心价值观，引导学生从身边所见所做中培育和践行个人理想目标、班级荣誉、家风传承和家国自豪感，激发学生对学习的热爱和对自己专业的憧憬和信心。

四位老师立足自己的学科特点，结合“课程思政”育人目标精心准备教学内容，设计教学环节，较好地融入了工匠精神、家国情怀、文化自信、民族自豪感、社会主义核心价值观等思政教育元素，展示了各具特色的教学设计和教学风采，取得了良好的教学效果。同时也对其他老师有所启发，在传道授业解惑的过程中如何立德树人，引人以大道、启人以大智，充分发挥课程思政在课堂教学中的引导教育作用。

立德树人践初心，课程思政燃课堂。愿我们师生能够携手共进，真正发挥课程思政的教育作用，实现“立德树人”的教育本质。

教务处

曹秀利

2022.5.21