我院参加山西省第十一届技工院校职业技能大赛
7月2日至9日，我院参加了山西省第十一届技工院校职业技能大赛。与兄弟院校的师生同场竞技，相互交流，在“机电一体化设备组装与调试”、“车工技能”、“焊接技能”项目上，我院获得了六个单项三至九名的成绩，夺得团体总分第六名。
我院教师参加欧特克软件师资培训
8月7日至13日，我院计算机教研室教师刘欣赴昆明参加了中国职协举办的欧特克软件师资培训。培训内容丰富、形式多样。通过集中培训和分科目培训，专家讲座及学员间的互动交流，使学员们初步了解和掌握了Autodesk Inventor这款具有实体造型能力和直观用户界面三维软件在零件设计、装配设计和制图三种模式的应用。首先，其简捷、直观的用户界面，清晰、明了的设计思路使机械设计制图变得非常方便。另外，在机械专业课教学中，如果尝试运用Inventor软件开发虚拟实物模型库代替或部分代替现有教具、挂图等实物模型库，让学生能直观感受零件或部件的形体特点，还可以利用软件强大的动画、参数化设计等功能实现装配与分解，将会对学生掌握各种常用机构、机械工作原理，提高学生维护机械的实践能力有很大帮助。同时，与职业院校的同仁们的沟通、交流和学习，也使参培教师开阔了眼界，增长了见识。
我院组织2015级新生军训暨入学教育
8月20日至9月1日，我院组织2015级新生进行了军训。军训期间，还穿插安排了入学教育及文体活动。
恰逢纪念中国人民抗日战争胜利70周年大阅兵前夕，为今年的新生军训工作妆点了极具历史意义的色彩。我院抓住这一契机，对学生进行了渗透式的爱国主义教育，让学生重温那一段悲壮的民族记忆，激励他们砥砺奋进。军训期间，班主任老师深情讲述抗战感人故事，与学生们一起回顾那段战火纷飞的峥嵘岁月；师生学唱抗战歌曲，唱响中华儿女百折不饶的爱国精神；开展国防安全教育，激发学生爱我中华的民族情怀。
训练场上，在中国人民八年浴血奋战的精神感召下，学生们的训练显得尤为刻苦。短短的10余天，孩子们从相互陌生到凝成一股绳，从暑假中的自由散慢到严于律己，从害怕吃苦到果敢坚毅，从事事喜欢依赖父母到独立自主…… “生病的同学和身子单薄的女同学都能坚持到底，我们还有什么理由退缩”“训练虽苦，但我觉得自己的意志力得到了磨练”……学生们争先恐后地抒发着自己的军训感受。
为使新生尽快熟悉校园文化，快速融入到学校这个团结而温馨的大家庭，军训期间对新生进行了入学教育。主要内容有：校史、教学安排、学生管理、招生就业、生产经营及学校现正在进行的国家中等职业教育改革发展示范校建设等。组织学生聆听以“做有行动力的理想者”为主题的教育讲座，邀请同车公司武保部领导进行法制安全教育。还穿插组织了拔河比赛、绳毽接力、“齐头并进”、“夹球跑”等丰富多彩的趣味竞技活动，让师生在轻松愉快的氛围中了解彼此，增进友谊，同时提高了同学们参加体育活动的积极性，增强集体荣誉感和班级凝聚力，取得了良好的效果。
秣马厉兵 迎接验收
这个暑假，当你走进学校综合楼二楼，总会听到这样的一些声音：急促的脚步声，打印机的工作声，激烈的讨论声……对，这紧张而有序的工作进行曲，来自我院的示范校项目建设办公室。
在这个如火如荼的夏天，整个示范校建设团队放弃了暑假休息，为示范校建设的最后验收准备工作加班加点，做最后的冲刺。资料员们不厌其烦，再次梳理三大领域的各项过程性资料，不断进行补充和完善，并在此基础上又进行了电子资料的建立和细化；各重点建设专业副组长，字字斟酌，句句推敲，一遍遍地修改成果性材料；三个重点建设专业的组长，在认真做好重要建设资料、专业平台的审核和把关工作的同时，精心统筹、合理安排教研组内的各项其他工作；各重点建设专业的骨干成员分工合作，完成专业平台各个栏目资料的搜集和上传；项目办成员，字斟句酌修改总结报告、示范校简报、大事记及典型案例，上传示范校建设专题网各栏目资料，仔细检查、核对数据，确保数据的一致性和准确性，对照任务书补充和完善学校基本情况的纸质资料和电子资料，力求做到尽善尽美；各级领导，身体力行，总体规划，宏观掌控工作进度，确保各项工作有条不紊、紧张而又有序地进行；教务处教师，随时待命，随叫随到，对接动画，制作题库，完善各类平台，尽职尽责，毫无怨言……
辛勤的付出终会结出累累硕果，我院一定会以优异的成绩通过示范校建设终期验收。
以教助竞 以竞促教
——2014～2015学年技能竞赛工作总结
在2015年全国职业院校技能大赛中，我院13级电力机车运用与维修专业的薛强、闻海焘荣获机电一体化设备安装与调试项目三等奖。在山西省第九届中职院校职业技能大赛车工技能、焊接技能、机电一体化设备安装与调试项目的比赛中，我院共获得了一等奖１个，二等奖３个，三等奖２个。在省第十一届技工院校技能大赛机电一体化、焊工、车工技能项目的比赛中，我院获得了六个单项三至九名的成绩，团体第六名。机电一体化设备安装与调试项目连续两年我院选手代表山西省参加了技工院校和中职院校的全国大赛，奠定了我院该项目在省内的领先地位。
竞赛优异成绩的取得得益于学校领导和教务处对竞赛工作的重视，学校把技能竞赛工作作为开展教学、教研工作的一个立足点和抓手，通过组织、参加技能大赛和校内技能竞赛，发现和把握学校在教学工作的优势、不足和问题，研究、改进和推广教学工作的新理念、新模式，新方法，使人才培养模式的改革、一体化教学模式的深入开展，课堂教学方式的转变等教育改革内容得以顺利推进。
教学质量是大赛成绩的基础，新课程的开发、课程内容的拓展、课程质量、教师能力，直接影响着大赛成绩。借助示范校建设这一契机，专业教研室开发了《数控机床装调与维修》、《自动化设备装调与维修》、《智能楼宇控制系统装调技术》、《钢结构焊接加工》等一批新课程，使课程与大赛项目接轨。拓展课程内容，使“较复杂组合件数控加工”、“自动生产流水线控制技术”、“有色金属焊接”等一批技能训练项目引入到教学内容，使专业课教学与大赛试题要求接轨。在竞赛选手训练的过程中，教师的专业知识和操作技能进一步提升，训练水平得到了保障，竞赛成绩保持在较高的水平。
学校技能竞赛活动的不间断、持续地开展和学院的奖励政策，营造了良好的竞赛环境和氛围。任课教师在教学过程中，注重发现和培养技能、理论尖子学生，着力指导。学生的学习兴趣和参与训练的积极性在不断地增强，教师和学生形成了一种合力，为竞赛成绩的提高奠定了较坚实的基础。
学校技能竞赛工作从制度和机制上基本形成了一套较完整的体系，取得了教学和竞赛相互促进，共同进步和提高的良好局面。在今后的工作中，我们也应该意识到要使大赛成绩有不断的提升，日常教学和大赛训练两个方面必须扎实工作，发奋进取。
我院组织教师企业实践
7月20日，教务处利用暑假组织焊接加工、数控加工、电气自动化设备安装与维修专业的11名教师到大同电力机车有限责任公司进行了为期三周的企业实践。
根据专业工种和工作内容，本次企业实践教师分别被安排在构架车间、机加工2车间和电配车间。教师在深入一线生产操作岗位工作过程中，对企业生产工艺流程、岗位技能要求、现场管理、操作规范、行业标准等有了进一步的了解，学到了现代企业生产应用的新设备、新材料、新工艺、新方法。开拓了眼界，增长了见识。便于教师根据不断变化的企业技术需求和产业发展，适时更新教学理念和教学内容，有针对性地指导学生实训。
各重点建设专业进一步完善核心课程优质教学资源
7月～8月，各重点建设专业利用暑假进一步完善核心课程优质教学资源，主要包括电子教案、教学课件、教学动画、三维场景、教学视频等资源。并将完成的教学资源上传到专业资源管理平台、优质核心课程平台上。
各项目组整理完善示范校建设佐证材料
8月～9月，在校项目建设办公室的统一组织下，各重点建设专业和特色项目组对照任务书的验收要点，进一步整理佐证材料，并将佐证材料全部转换成电子版，上传至示范校建设专题网。
教务处修订“实施性教学计划”
暑假期间，教务处组织了“实施性教学计划”的修订工作。此次修订工作为期两个月。“实施性教学计划”是我院组织教学活动、安排教学任务、实施教学管理的主要依据，也是一个具有相对稳定性的文件。各教研室主任组织本教研室成员经过反复论证，不断调整、改革和完善，提交教务处和主管校长进一步统一要求，集中进行修改、补充和完善。
本次组织修订实施性教学计划的主要依据是人力资源和社会保障部《技工院校教学计划和教学大纲》，提出了人才培养的目标和要求，制定我院教学计划的总体原则；教学计划的构成与时间安排；并印发了《2013/2014/2015实施性教学计划表》作为参考。
